La nostra impronta

CLASSI SECONDE E TERZE Nel mese di gennaio 2020 i ragazzi di seconda e terza di Canale e Vezza hanno partecipato come pubblico alla registrazione della trasmissione ROB – O – COD ( https://www.rai.it/ufficiostampa/assets/template/us-articolo.html?ssiPath=/articoli/2019/04/Rob-O-Cod-cda7bf44-6f67-4b19-88d0-8b9d58f98fd6-ssi.html ) in onda su Rai Gulp. Sono sati protagonisti a tutti gli effetti supportando le squadre che si sono sfidate a colpi di coding! La giornata ha previsto momenti di visita agli studi RAI (TG3 …) e alla falegnameria. L’esperienza ha permesso ai nostri alunni di conoscere alcuni “trucchi del mestiere”, di comprendere che in TV lavorano molte figure diverse che sono necessarie per realizzare il prodotto che poi viene condiviso con il pubblico a casa (per realizzare Rob –o –Cod servono ben 80/100 persone che lavorano dietro le quinte), di vedere alcune scenografie che conoscono molto bene (l’albero azzurro, la posta di yo-yo). Nel pomeriggio i ragazzi hanno

WELCOME TO OUR ENGLISH CLASS LAB WORKING TOGETHER WITH THE SECONDARY SCHOOL 1 ST C AND CONTINUITY ON TO THE PRIMARY SCHOOL CLASS 5 TH C. THE TITLE IS CHRISTMAS IN ENGLAND, HOW THEY CELEBRATE CHRISTMAS FESTIVITIES. STUDENTS HAVE PLAYED IN ENGLISH THE TYPICAL DAY BEFORE CHRISTMAS. FINALLY ALLE THE STUDENTS EXCHANGED THEIR GREETINGS IN DIFFERENT LANGUAGES AND CLASS 5TH C GAVE THEM BOOKMARK AS A GIFT.

Questa storia è stata inventata dagli alunni delle classi quinte della scuola primaria, stimolati dagli oggetti contenuti in una scatola di legno - nel testo riconoscibili perché in grassetto - e trascritta in tempo reale da Lucia, Giulia, Ioana, Loris, Melina, Vanessa, Sabrina, Alessandra, Federico, Yassmine, alunni delle classi 1° A e B della secondaria di primo grado di Canale. LUCA E LA SCATOLA DEI RICORDI Click to read this book, made with Book Creator https://read.bookcreator.com

AS 2019 - 20 Un gruppo di 16 ragazzi delle terze medie ha partecipato al laboratorio "Comitato organizzativo". E' stato eletto un presidente: Isabella. Sono stati individuati i responsabili dei diversi progetti portati avanti durante la settimana. 1. E' stata organizzata la bancarella per l'autofinanziamento finalizzato ad acquistare i materiali necessari per lo svolgimento dei laboratori, per finanziare l'open day, per finanziare la festa di fine anno. Organizzare la bancarella ha comportato parecchio lavoro (confezionare, inventariare, decidere i prezzi, dare la disponibilità di essere presenti la domenica mattina e il martedì pomeriggio, promuovere e publicizzare).                         2. Sono stati supportati alcuni laboratori delle prime. (mosaici, creazione gioielli). 3. E' stato abbozzato il bando per il concorso interno "Reinventare il logo della scuola". 4. E' stato abbozzato il regolamento p

AS 2019 - 2020 CLASSI TERZE Un gruppo di 16 ragazzi delle classi terze guidati dal prof, Cerrato e aiutati nella fase iniziale da Giuseppe hanno iniziato a creare un murales che colorerà il corridoio che porta ai locali della palestra. Ispirati dall'arte di Keith Haring  i nostri  artisti hanno costruito delle mascherine che sono servite per tracciare i contorni degli "omini" sul muro. I colori utilizzati sono colori accesi che mettono gioia allegria. Il murales verrà terminato nei prossimi mesi.

LA FAS, AZIENDA LOCALE DI CASTELLINALDO, IN COLLABORAZIONE CON LA CONFINDUSTRIA HA PERMESSO AI NOSTRI RAGAZZI DI TERZA MEDIA DI VISITARE I SUOI LOCALI CON LE VARIE FASI DI PRODUZIONE. LA VISITA SI E' COLLOCATA ALL'INTERNO DI UN PROGETTO SULL'IMPRENDITORIALITA' CHE HA VISTO PROTAGONISTI I NOSTRI RAGAZZI DI TERZA DURANTE I POMERIGGI DI DICEMBRE. RINGRAZIAMO TANTISSIMO LA FAS CHE HA MESSO A DISPOSIZIONE IL  SUO PREZIOSO TEMPO PER SPIEGARE AI NOSTRI RAGAZZI COSA SIGNIFICHI IMPEGNARSI PER PORTAR A TERMINE UN PROGETTO NELL'ASSOLUTO RISPETTO DELL'AMBIENTE!

SABATO 14 DICEMBRE SI E' SVOLTO PRESSO LA NOSTRA SCUOLA L'OPEN DAY. I FUTURI NUOVI ALUNNI SONO STATI COINVOLTI DAI PROFESSORI DI VARIE MATERIE E DAI RAGAZZI DELLA SCUOLA MEDIA IN ATTIVITA' COINVOLGENTI E DIVERTENTI. TUTTO E' STATO ORGANIZZATO PER DARE MODO AI RAGAZZI DI AMBIENTARSI E DI FARE CONOSCENZA CON QUESTO NUOVO AMBIENTE SOLO APPARENTEMENTE MOLTO DIVERSO DALLA FAMIGLIARE SCUOLA PRIMARIA.

DURANTE I LABORATORI POMERIDIANI DI DICEMBRE, UN GRUPPO DI RAGAZZI DELLA TERZA MEDIA HA REALIZZATO, CON IL PREZIOSO AIUTO DI GUIDO MIGNONE, UN VIDEO DI PRESENTAZIONE DELLA NOSTRA SCUOLA. IL VIDEO E' STATO INTERAMENTE PROGETTATATO, GIRATO E MONTATO DAI RAGAZZI CHE, IN SOLI QUATTRO GIORNI, SONO BRILLANTEMENTE RIUSCITI A RISOLVERE TUTTI GLI IMPREVISTI E A RAGGIUNGERE  IL LORO OBIETTIVO. BUONA VISIONE!

NEI POMERIGGI DELLA SECONDA SETTIMANA DI DICEMBRE, I RAGAZZI DELLE CLASSI SECONDE SI SONO CIMENTATI IN UN LABORATORIO DI SCIENZE, SOTTO L'ATTENTA GUIDA DELLA PROF.SSA DELRIVO, DELLA PROF.SSA AMORUSO E DEL PROF. CENTORRINO. I RAGAZZI HANNO VERIFICATO TRAMITE ESPERIMENTI COME L'ARIA OCCUPI UNO SPAZIO, COME L'ACQUA SI MUOVA PER OCCUPARE LO SPAZIO DELL'OSSIGENO BRUCIATO DALLA COMBUSTIONE E HANNO COSTRUITO NUMEROSI MODELLINI DI MOLECOLE ORGANICHE E INORGANICHE.

I RAGAZZI DELLE CLASSI PRIME SI SONO DIVERTITI, NEI LABORATORI POMERIDIANI DI DICEMBRE, A GIOCARE AI "VECCHI" GIOCHI..PROPRIO I GIOCHI CHE IMPEGNAVANO I POMERIGGI DEI LORO GENITORI E DEI LORO NONNI,  SCOPRENDO CHE NON SOLO CIO' CHE E' DIGITALE E' DIVERTENTE E COINVOLGENTE!

NEI LABORATORI POMERIDIANI DI DICEMBRE I RAGAZZI DELLE CLASSI PRIME, COORDINATI DALLA PROFESSORESSA LAURA CORDERA, HANNO DATO SFOGO ALLA LORO CREATIVITÀ' CON LA PRODUZIONE DI COLORATISSIMI MOSAICI. LA REALIZZAZIONE DI MOSAICI HA DATO LORO NON SOLO LA POSSIBILITA' DI ESPRIMERE LA PROPRIA CREATIVITA' MA ANCHE DI POTER IMPARARE A CONDIVIDERE E COLLABORARE IN GRUPPO. L'AZIENDA CANALESE VIGOLUNGO HA FORNITO GRATUITAMENTE LE TAVOLETTE DI COMPENSATO SU CUI I RAGAZZI HANNO POTUTO PRODURRE I PROPRI MOSAICI.

Il laboratorio di spagnolo, proposto nei pomeriggi della seconda settimana di dicembre alle classi 3^, ha avuto l'obiettivo di introdurre le nozioni base della lingua spagnola, esplorando gli aspetti culturali e tradizionali.  Gli alunni hanno partecipato con entusiasmo e naturalezza ad una serie di attività gioco che hanno reso l'esperienza piacevole e divertente. I temi principali del laboratorio sono state le emozioni; i ragazzi si sono divertiti a dare un nome alle loro emozioni e a quelle dei loro compagni con il fine di accoglierle e rispettarle in qualunque forma esse si presentassero!   Sono stati visti in lingua spagnola due cortometraggi su questo tema: "Cuerdas" e "El Presente". A seconda dell'emozione scelta, gli alunni hanno realizzato dei brevi testi e delle poesie, ispirandosi a Borges e Cortazar, icone della musicalità e della bellezza della poesia spagnola.  Al termine del laboratorio è stato presentato un episodio dei "

Sabato 30 novembre 2019 la nostra scuola, grazie al contributo dei LIONS CLUB di Canale, ha ospitato un seminario sul tema della dislessia. Il Dott. Molteni, neuropsichiatra infantile, ha guidato brillantemente la numerosa platea attraverso il complesso mondo della dislessia. Il Dott. Molteni ha definito la dislessia come una condizione, un disturbo e non una malattia. La dislessia comporta lentezza nella lettura che può indurre ad una difficoltà nella comprensione, visto e considerato che il bambino utilizza le sue energie per poter riuscire a leggere, difficoltà di scrittura sotto dettatura, a volte la dislessia è associata alla discalculia. I bambini  dislessici hanno capacità cognitive nella norma e non presentano difficoltà ad apprendere se supportati da adeguati strumenti compensativi. E' essenziale che degli insegnanti utilizzino sensibilità, empatia e creatività per poter garantire agli studenti un percorso positivo e sereno che li valorizzi. I LIONS hanno finanzia